perspektif kognitif. Kajian teori Kognitif. perspektif kognitif

Belajar kognitif memandang belajar sebagai proses memfungsikan unsur-unsur kognisi, terutama unsur pikiran, untuk dapat mengenal dan memahami stimulus yang datang dari luar. Makalah dimulai dengan pembahasan tentang hidup dan karyanya serta gagasan-gagasan dan pemikiran-pemikiran akademisnya terutama teori tentang konstruksi personal serta asumsinya tentang manusia. perspektif adaptif yang mengarahkan konseli untuk merasa lebih baik secara emosional, tingkahlaku dan mengurangi kondisiPsikologi Kognitif adalah studi tentang proses mental yang mendasari kemampuan kita mempersepsikan dunia, memahami dan mengingat pengalaman kita, berkomunikasi dengan orang lain, dan mengendalikan perilaku kita. Jadi, antropologi Kognitif begitu dekat dengan pandangan bahwa kubudayaan itu berisi fikiran, mood, perasaan, keyakinan dan nilai. Perspektif biologis c. ISSN: 1412-8837 60. com) Liputan6. Pandangan demikian dipengaruhi oleh aliran pemikiran fenomenologis yang memandang fenomena bukanlah kesatuan yang sesungguhnya, tetapi sesuatu yang sudah ada dalam persepsi dan kesadaran individu tentang sesuatu. Pendahuluan Teori pembelajaran merupakan penyedia panduan bagi pengajar untuk membantu siswa didik dalam mengembangkan kognitif, emosional, sosial, fisik, dan spiritual. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Manusia tidak menanggapi lingkungannya secara otomatis. Dalam perkembangan manusia terdapat lima perspektif utama yang banyak mendasari pengaruh teori serta penelitian perkembangan manusia, yaitu : Pengambilan perspektif kognitif mengacu pada kemampuan untuk membuat kesimpulan tentang pikiran dan keyakinan orang lain. 96 Pendekatan Kognitif-Sosial Perspektif Albert Bandura… Bandura akhirnya mengembangkan konsep ini dengan harga diri dan kemanjuran diri. Teori Perkembangan Kognitif, dikembangkan oleh Jean Piaget, seorang psikolog Swiss yang hidup tahun 1896-1980. Hal ini bermakna, apa-apa yang dipelajari berkemungkinan dapat ditunjukkan melalui perubahan tingkah laku . Ausebel, disamping ada tokoh lain seperti Kurt Lewin dan Albert Bandura. tidak hanya merespon dan menerima rangsangan saja, tapi memproses informasi yang. Teori perkembangan kognitif dikembangkan oleh Jean Piaget, seorang psikolog Swiss yang hidup tahun 1896-1980. Berdasarkan perspektif psikologi perkembangan, ilmu kognitif dapat diketahui dari awal proses perkembangan manusia itu sendiri. Menurut. Abnormal dipandang melalui perspektif model behaviorisme, memiliki cerminan pembelajaran dan perolehan perilaku yang tidak adaptif atau tidak sesuai. Dari pers-pektif linguistik, ilmu kognitif berawal dari bahasa yang mempengaruhi proses belajar. • Perspektif Psikoanalitik Menekankan emosi-emosi yang tidak disadari. Faktor kognitif. VYGOTSKY. , 2010). Social cognitive theory views self-efficacy as one’s beliefs to his own capasity in completing the assigned duties. 12 Februari 2023. Setelah diskusi tentang perolehan. Perspektif tentang Motivasi 19 1) Perspektif behavioral, memberikan imbalan dan hukuman eksternal sebagai kunci dan motivasi siswa. Perspektif Interaksionis Simbolik (The Symbolic Interactionist Frame) 8 G. Arti psikologi kognitif, diantaranya : a. Dalam pandangan filsafat Ausbel, pengetahuan kehilangan tujuan utama-nya jika tidak memberikan pemaha-man yang mendalam tentang isi daripada pengembangan kognitif secara sempit. pendekatan ranah kognitif barat meskipun secara konsep tidak menolak, namun dalam tataran praktek sering kali terjadi ketidak sinambungan dan tidak terkontrol tujuannya. Oleh Dosen Sosiologi Diposting pada 12 Agustus 2023. Thomas dan Florian Znaniecki mendefinisikan psikologi sosial sebagai studi tentang sikap, yang diartikannya sebagai proses mental individu yang menentukan tanggapan aktual dan potensial individu dalam dunia sosial". perspektif kognitif, perspektif inteligensi, dan perspektif lingkungan. Psikologi kognitif mempelajari dan menganalisis proses mental dari pikiran manusia. Pandangan behavioristik mengakui pentingnya. Pendekatan Kognitif. . Psikologi kognitif menekankan kepentingan menstrukturkan pengetahuan. Proses ini tidak, terpisah-pisah, tapi melalui proses yang mengalir, bersambung dan menyeluruh ( Siregar & Hartini, 2010). Keduanya menggambarkan bahwa depresi. W. Ilmu ini sangat berhubungan dengan proses mental kita seperti atensi, persepsi, ingatan, perencanaan aksi, dan bahasa. Pandangan psikodinamika Studi psikologik tentang depresi dimulai oleh Sighmund Freud dan Karl Abraham. Sekolah Dasar . Pengertian Hasil Belajar Kognitif Belajar merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kehidupan manusia. MAKALAH Teori Kepribadian Kognitif “George A. Muhamad Hasan, S. Anak yang memiliki tingkat autis yang ringan dan sedang dapat belajar dengan cara yang Sistematis (berfikir terlebih dahulu sebelum mengerjakan), tetapi daya ingat dari anak tingkat autis ringan dan sedang tersebut tidak. Contoh: Seorang Mahasiswa yang sedang menjalin. Perspektif evolusioner d. Teorinya memberikan banyak konsep utama dalam lapangan psikologi perkembangan dan berpengaruh terhadap perkembangan konsep kecerdasan, yang bagi Piaget, berarti kemampuan untuk secara lebih tepat merepresentasikan dunia. Memusatkan perhatian. Contoh implementasi teori perkembangan kognitif Vygotsky dalam proses belajar-mengajar adalah sebagai berikut: 1. Faktor-faktor tersebut saling berinteraksi untuk mempengaruhi pembelajaran. (Baca: Hakikat Manusia Dalam Perspektif Psikologi) 2. Pengenalan pola dan kemampuan mengenali objek adalah sebuah kemampuan kognitif yang pada umumnya kita laksanakan dengan mulus, cepat, dan. PDF | makalah ini berisi tentang apa itu perkembangan kognitif, para tokohnya, dan tahapan, serta faktor faktor yang mempengaruhi | Find, read and cite all the research you need on ResearchGateSebaliknya, perspektif kognitif menekankan pada pandangan bahwa kita tidak bisa memahami perilaku seseorang tanpa mempelajari proses mental mereka. Kemudian, kata “kognisi” atau “cognition” sebenarnya memiliki akar dari bahasa Latin yaitu “cognoscere. Contoh kognitif bisa ditunjukkan ketika seseorang sedang belajar, membangun sebuah ide. Proses ini meliputi bagaimana informasi diperoleh, dipresentasikan dan ditransfermasikan sebagai pengetahuan. Ditinjau dari perspektif teori kognitif Piaget, maka pemikiran masa remaja telah mencapai pada tahap pemikiran operasional formal (formal operational thought), yakni suatu tahap perkembangan kognitif yang dimulai kira-kira pada usia 11 atau 12 tahun. Pada perspektif ini, mengacu dua pengaruh secara organismik dan mekanistik. ac. Periode ini dimulai dengan referensi pertama dari perubahan kognitif terkait dengan kerusakan otak yang diamati di Mesir sekitar tahun 3500 a. Perspektif Psikologi Kognitif. Pandangan kognitif menjelaskan jika perilaku abnormal didasarkan apda pikiran-pikiran yang kelirut serta proses pemikiran yang kalut. Dengan teori belajar kognitif siswa dituntut untuk lebih kreatif karena mereka. Lingkungan tdak serta merta memberikan pengaruhnya terhadap perkembangan intelektual dan bahasa anak, kalau si anak sendiri tidak melibatkan secara aktif dengan lingkungannya. Contohnya . Pendekatan kognitif juga bertentangan dengan pandangan psikodinamika yang memandang perilaku manusia dikendalikan oleh naluri atau bagian ketidaksadaran lainnya. Ormrod (2009 : 270) menyatakan bahwa Psikologi Kognitif merupakan perspektif teoritis yang hanya memfokuskan pada proses-proses mental yang mempelajari dasar pembelajaran dan perilaku seseorang. dikatakan mengalami gejala perluasan. Pendekatan Kognitif-Behavioral memiliki pandangan bahwa seorang individu memiliki perilaku yang dipengaruhi oleh kondisi internal (kognitif). Pendekatan Kognitif Sosial Pada Pembelajaran Pendidikan Agama IslamNama : Fika Faulina Azmi NIM : 15410036 Kemampuan kita untuk mengenali jenis-jenis objek yang familiar bagi kita adalah suatu karakteristik mengagumkan yang dimiliki manusia. 2 Kegiatan Pendahuluan 1. Dalam perspektif kognitif sosial ini, "self-efficacy" adalah konsep penting, yaitu keyakinan seseorang terhadap kemampuan mereka untuk mencapai tujuan. Psikologi sosial sendiri tidak mempelajari tentang sesuatu yang tidak terlihat dan juga tidak terukur. 2. Konsep Belajar Menurut Pandangan Teori Kognitif. Kognitif didasarkan pada karya psikolog Swiss, Jean. Beberapa psikologi kognitif modern berkonsentrasi pada struktur. 2. pada definisi selanjutnya, dijabarkan. Dugaan awal teori ini adalah setiap individu telah memiliki pengalaman dan pengetahuan dalam dirinya. Berdasarkan perspektif hukuman seseorang mungkin bertanya-tanya mengapa ada orang yang sering merasa khawatir karena kekhawatiran. Ahli teori Kognitif seperti MaxWertheimer (1880-19430 Johd Piaget melihat pembelajaran sebagai satu fenomena mental dalaman dan bukan perubahan tingkah laku luaran. Behavior Thorndike: belajar adalah peristiwa terbentuknya asosiasiasosiasi antara peristiwa-peristiwa yang disebut stimulus dan respon Skinner: hubungan antara stimulus dan respon yang terjadi melalui interaksi dengan. id. Mukhid Abstrak: Self-efficacy is judgement of a person to his acabilities to plan and implement the action to reach certain goals. Ini termasuk bagaimana orang berpikir, mengingat, belajar, dan memahami. Ilmu ini sangat berhubungan dengan proses mental kita seperti atensi, persepsi, ingatan, perencanaan aksi, dan bahasa. Dalam ranah kognitif yang telah direvisi Anderson dan Krathwohl (2 001:66-88) meliputi. Teori Kognitif Behavioral atau Perilaku. Perspektif biologi yaitu sebuah pendekatan psikologi yang menekankan pada berbagai peristiwa yang berlangsung dalam tubuh mempengaruhi perilaku, perasaan dan pikiran seseorang. Kemudian banyak para psikolog sosial menggunakan konsep sikap (attitude) untuk memahami proses mental atau kognitif tadi. Perspektif adalah cara pandang seseorang dalam memahami suatu fenomena maupun opini dalam basis keilmuan. Karena psikologi kognitif merupakan suatu ilmu yang mempelajari struktur mental manusia (seperti berpikir, belajar, berkomunikasi, dll). Ada sejumlah strategi untuk menggunakan model belajar kognitif dalam kelas, yaitu: a). Selama tahun. Di dalam teori perkembangan kognitif menurut psikologi ini menjelaskan bahwa seorang anak perlu melakukan adaptasi dan juga menginterpretasikan sebuah objek dengan adanya kejadian- kejadian yang ada di sekelilingnya. PERSPEKTIF KOGNITIF Pendekatan kognitif memusatkan perhatiaannya tentang bagaimana manusia (bahkan hewan sekalipun) melakukan strukturisasi terhadap pengalaman, bagaimana mereka membuat suatu sense terhadap pengalaman-pengalaman tersebut kemudian mentransformasi stimulus-stimulus lingkungan menjadi informasi yang siap digunakan. konsep-konsep negative mengenai Self dan dunia sebagai cetakan mental atau skema-skema kognitif yang adopsi pada masa kanak-kanak atau pengalaman belajar. Perspektif kognitif telah memungkinkan kita untuk memahami pembelajaran dalam hal bagaimana proses mental/kognitif berperan dalam proses pembelajaran. Schunk & Zimmerman (2008), mengatakan bahwa perspektif juga menekankan arti penetapan dari penetapan tujuan, perencanaan dan monitoring kemajuan suatu tujuan. Pengambilan perspektif afektif adalah kemampuan untuk membuat kesimpulan tentang emosi dan perasaan orang lain. Unsplash. Dasar pemikiran teorinya memandang bahwa manusia sebagai pemproses, pemikir dan pencipta informasi. Perspektif teori Kognitif Sosial lahir berdasar atas dari kritik terhadap teori yang dikembangkan oleh ahli behavioristik. Pandangan teori kognitif menyatakan bahwa organisasi kepribadian manusia tidak lain adalah elemen-elemen kesadaran yang satu sama lain saling terkait dalam lapangan kesadaran (kognisi). penyusunan materi pembelajaran menurut pandangan kognitif adalah harus memahami berbagai karakteristik peserta didik agar peserta didik mampu menerima materi yang diajarkan. TEORI PERKEMBANGAN. Pandangan teori kognitif menganggap bahwa tidak ada peristiwa yang menimbul- kan individu merasa cemas ketika berbicara di muka umum, tetapi kecemasan tersebut lebih disebabkan oleh keyakinan-keyakinan mereka yang tidak rasional tentang suatu peristiwa yang ada hubungannya dengan berbicara di muka umum tersebut (Adler. Bertambah matangnya wawasan dan ketrampilan kognitif, anak-anak secara bertahap belajar mengenali tanda-tanda kesedihanTeori kognitif yang dikembangkan oleh George A. Ketiga pandangan di muka akan dibahas secara berturut-turut dalam Unit. 1. Teori Pertukaran Sosial (Social Exchange Theory) BAB 3 : METODE PENELITIAN PSIKOLOGI SOSIAL A. SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN. Psikologi abnormal adalah sebuah disfungsi dalam diri individu yang terkait dengan distres atau hendaya dalam fungsinya dan sebuah respon yang tidak diterima secara kultural (Duran & Barlow, 2006). Perspektif kognitif, pemikiran siswa akan memandu motivasi mereka. Kajian teori Kognitif. BRUNER Proses belajar menggunakan Teori Belajar Bruner pada dasarnya adalah membentuk manusia untuk menciptakan individu. Perbedaan psikologi kognitif dan lain-lain aliran : • Perspektif Behavioristik Menekankan perilaku yang dapat diamati (stimulus → respon). Tetapi pada sisi lain, teori Piaget memi liki titik-titik kelemahan, karena perilaku moral tidak selalu merupakan refleksi pengetahuan moral. Hal ini dikarenakan. Kelly dimana hal ini membahas tiga teori yang pada dasarnya dikembangakan dengan tidak melakukan kontak dengan klien dalam terapi. Menurut perspektif kognitif, pemikiran murid akan mengarahkan motivasi mereka. Psikologi kognitif juga memiliki beberapa model, yaitu model pemrosesan informasi, model koneksionis, model teori evolusi. Pengertian Perkembangan Kognitif Dalam kehidupan sehari-hari istilah kognitif sering dibaca dan didengar. Kecemasan Pada Remaja menurut Perspektif. PERKEMBANGAN KOGNITIF DARI PERSPEKTIF PROSES INFORMASI. 291). Perspektif ini menyatakan bahwa lingkungan sosial dan budaya akan memberikan pengaruh terbesar terhadap pembentukan kognisi dan pemikiran anak. Kognitif ini erat sekali dengan tingkat kecerdasan seseorang. Piaget menyatakan bahwa perkembangan kognitif bukan hanya hasil kematangan organisme, bukan pula pengaruh lingkungan semata, melainkan hasil interaksi diantara. Bruner banyak memberikan pandangan mengenai perkembangan kognitif manusia, bagaimana manusia belajar, atau memperoleh pengetahuan dan mentransformasi pengetahuan. Teori behavioristik berpandangan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku. Deskripsi Teori 1. Pandangan negatif tentang diri sendiri, yaitu memandang diriVygotsky tidak sependapat dengan pandangan Piaget tentang perkembangan kognitif kanak-kanak yang menitikberatkan pada usaha sendiri daripada usaha interkasi dengan lingkungan sosialnya (Yahaya dkk, 2005: 60). Jika perspektif kognitif sosial individu masih sebatas proses kognitif etik, adanya pilihan yang dibuat yang sesuai dengan keyakinan diri. Sejarah. Yang harus dicari yaitu bagaimana masyarakat dapat mengorganisasikan budaya mereka dalam pikiran lalu kemudian menerapkan atau. TEORI BELAJAR JEROME S. (Agung Setyo Budi) Halaman disambiguasi ini berisi artikel dengan judul yang sering dikaitkan dengan Perspektif. Dalam pandangan kognitif belajar tidak senantiasa hanya berupa perubahan tingkah laku yang dapat diamati saja. Jadi untuk mem-Sumber Gambar : privateexcellent. Kita akan membahas bagaimana karakteristik individu tertentu seperti latar belakang mereka, ideologi kepribadian nya dan lain sebagainya yang membentuk cara. Hal ini bermakna, apa-apa yang dipelajari berkemungkinan dapat ditunjukkan melalui perubahan tingkah laku . Dengan kata lain, anaklah yang berperan aktif untuk. Pembelajaran menekankan pada proses berpikir yang kompleks. Model ini menekankan pada bagaimana informasi diproses. faktor utama, yaitu: perilaku, person/kognitif, dan lingkungan. E-Tech ISSN: 2541-3600 2 (Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Kognitif serta Implikasinya dalam Proses Belajar an Pembelajaran)Pembahasan 1. Pengetahuan (knowledge)ISSN :Â 2549-0036 (online) TADARUS is a Islamic education journal published by UMSurabaya Publishing, Muhammadiyah Surabaya University. a. Fungsi intelektual yang juga berkaitan dengan inteligensi terjadi ketika ada informasi yang diperoleh dari dunia luar, kemudian informasi. Pada tahap perkembangan ini, orang tua tidak lagi sebagai pemberi asuhan dan perlindungan. Keterangan keempat perspektif tersebut dikemukakan berikut ini. Jean Piaget, salah satu. ,M. Pendekatan kognitif meyakini bahwa proses-proses mental individu merupakan perilaku yang terkendali melalui ingatan, persepsi, citra, dan berpikir (King, dalam. Efikasi diri adalah keyakinan bahwa seseorang dapat mengendalikan situasi dan menghasilkan. Meskipun teori-teori ini memiliki perspektif yang berbeda, namun semuanya berfokus pada cara manusia memproses informasi dan kognisi dalam perilaku manusia. Fokus teori kognitif adalah potensi untuk Teori belajar kognitif menekankan bahwa yang terpenting dalam proses pendidikan adalah bagaimana proses tersebut terjadi daripada hasil yang dicapai. Decrates, juga Kant, menyimpulkan bahwa jiwalah yang menjadi alat utama. Berdasarkan perspektif ilmu komputer, kognitif berawal dari adanya ide-ide tentang konfigurasi. Minat ini berfokus pada ide-ide motivasi internal murid untuk mencapai sesuatu, atribusi mereka (persepsi tentang sebab-sebab kesuksesan dan kegagalaan, terutama persepsi bahwa usaha adalah faktor penting dalam prestasi), dan keyakinan mereka. Minat ini berfokus pada ide-ide motivasi internal murid untuk mencapai sesuatu, atribusi mereka (persepsi tentang sebab-sebab kesuksesan dan kegagalaan, terutama persepsi bahwa usaha adalah faktor penting dalam prestasi), dan keyakinan mereka bahwa mereka dapat mengontrol lingkungan mereka secara efektif. TEORI-TEORI KOGNITIF PENGENALAN Pada masa dahulu, apabila memperkatakan tentang sikap, manusia tidak dikaitkan dengan. Umum. Petunjuk Pembelajaran Bacalah uraian penjelasan pokok bahasan bab ini, lalu kerjakan latihan yang diberikan. Ia adalah seorang ahlo biologi dan psikologi perkembangan berkembangsaan Swiss. Dalam pandangan Jerome Bruner proses belajar sangat dipengaruhi dengan adanya pengaruh kebudayaan terhadap perilaku peserta didik. Menurut Suprijono dalam (Thobroni, 2015, hlm. Belajar menurut Teori Kognitif Belajar merupakan salah satu kegiatan dalam dunia pendidikan yang merupakan suatu proses untuk mencapai suatu tujuan belajar. Tokoh-tokoh Psikologi Sosial a. Perspektif Kognitif Sejak thn 1950 para ahli memfokuskan pembahasan manusia pada Proses Kognitif; pikiran, imaginasi dan hal-hal yg terkait proses informasi dan dampaknya pada perilaku manusia. W White yang mengusulkan konsep motivasi kompetensi, yakni ide bahwa orang termotivasi untuk menghadapi lingkungan mereka secara efektif, menguasai dunia mereka, dan memproses informasi secara efisien (Santrock, 2004:513). Manu-sia tidak menanggapi lingkungannya secara otomatis. Berbeda dengan behaviorist, psikologi cognitive psychologist percaya bahwa perilaku kita ditentukan oleh oleh ekspektasi dan emosi. by Lita Aprillia, S. Teori Belajar Kognitivisme Menurut Para Ahli. Proses mental dapat dipahami sebagai kondisi / gejala yang terjadi dalam diri individu yang menjadi motor penggerak perilaku manusia. Perspektif Sosialmemformulasi pengertian belajar dalam perspektif Islam, mengkaji teori-teori belajar dalam perspektif psikologi dan Islam, serta mencari padanan teori-teori belajar tersebut di dalam al-Quran dan Hadits. DEFINISI PERSPEKTIF KOGNITIF Dari bahasa LATIN “ COGITARE = BERPIKIR “ Perspektif kognitif adalah perspektif yang membahas tentang pikiran dan. Definisi Kognitif Menurut Para Ahli. pembelajaran dan proses kognitif peserta didik, perspektif teoretis yang mereka dukung. Psikologi kognitif adalah kajian studi ilmiah mengenai proses-proses mental atau pikiran. Beliau sangat memberikan dorongan agar pendidikan memberikan perhatian pada pentingnya pengembangan berfikir. Sebelum membahas mengenai teori perkembangan. Perspektif Model memori William James Model memori Waugh & Norman A B Neurosains Berfokus pada fungsi-fungsi otak yang mendasari pembentukan pengalaman kognitif. Pada perspektif ini yang dilihat perilaku organisme ketimbang pada otak dan sistem syaraftnya. Apa yang dimaksud domain kognitif afektif dan psikomotor? Kognitif: Ini adalah domain yang. Melansir dari laman kompasiana. A. Perspektif Kognitif 1[1] John W. Psikologi kognitif memiliki ruang lingkup yang luas. c. Teori-teori yang berbasis perspektif kognitif banyak bermunculan dalam berbagai isu. Berdasarkan pandangan tersebut, teori belajar psikologi kognitif memandang belajar sebagai proses perfungsian kognisi, terutama unsur pikiran. Kognitif merupakan kemampuan berpikir yang dimiliki seorang individu untuk memahami keterampilan dan konsep baru, maupun untuk menyelesaikan permasalahan yang ada di sekitarnya. Perspektif Psikodinamika. Menganalisis pengalaman-pengalaman lintas waktu. Pemikiran yang berhubungan dengan konsep ini bisa terjadi secara sadar maupun tidak. Secara bahasa kognitif berasal dari bahasa latin ”Cogitare” yang artinyaKekurangan Dan Kelebihan Teori Kognitif Dan Konstruktivistik. Model kognitif ini memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada. Psikologi kognitif berfokus pada pemahaman tentang bagaimana orang berpikir, belajar, mengingat, dan. Teori Perkembangan Kognitif Menurut Vygotsky. Hal ini terjadi karena pada masa tersebut anak mampu menangkap dan mengingat sesuatu yang mereka lihat. 3. Berikut aliranBerbeda dengan pendapat tokoh yang ada di sistem kognitif, pada tahap simbolik ini Geertz menganggap bahwa pandangan kognitif para “etnografi baru” masih kabur dan belum bisa menjelaskan secara lebih detail mengenai pemahaman tentang bahasa sebagai budaya seperti yang dimaksudkan karena penjelasannya merupakan.